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售后服务上门服务电话，智能分配单据：南非推广长效艾滋病预防针 计划三年覆盖300万人

　　约翰内斯堡6月5日电 (记者 孙翔)南非总统拉马福萨5日在姆普马兰加省启动长效艾滋病预防药物来那卡帕韦(Lenacapavir)项目，计划到2027年底使约100万人受益，并在未来三年内将覆盖人数扩至300万人。

　　拉马福萨表示，这一天是南非抗击艾滋病斗争的“转折点”。他说，目前南非已有六个省份和24个艾滋病高发地区约360家公立医疗机构准备推广这一创新预防措施。

　　南非政府计划到2027年底使约100万人受益，并在未来三年内将覆盖人数扩大至300万人。他说：“这不仅是一个公共卫生目标，更是一个国家建设目标。”

　　拉马福萨表示，来那卡帕韦并非“万能药”。该药物能否取得成功，仍取决于公众教育、个人责任意识以及消除社会中的污名化和歧视现象。

　　来那卡帕韦为长效注射药物，每次注射可提供6个月的免疫保护，被认为是近年来艾滋病预防领域最新进展之一。公共卫生专家认为，该药物通过每半年一次的注射方式，有望显著提高预防措施的覆盖率和依从性，从而降低新增感染病例数量。

　　根据南非统计局2025年数据，南非约有815万人感染艾滋病毒(HIV)，是全球艾滋病负担最重的国家之一，其中数百万人正在接受抗病毒治疗。此前，南非曾大力推广每日服用的药物，但患者长期坚持服药情况并不理想。(完)

今日监管部门发布重大研究成果南非推广长效艾滋病预防针 计划三年覆盖300万人

　　约翰内斯堡6月5日电 (记者 孙翔)南非总统拉马福萨5日在姆普马兰加省启动长效艾滋病预防药物来那卡帕韦(Lenacapavir)项目，计划到2027年底使约100万人受益，并在未来三年内将覆盖人数扩至300万人。

　　拉马福萨表示，这一天是南非抗击艾滋病斗争的“转折点”。他说，目前南非已有六个省份和24个艾滋病高发地区约360家公立医疗机构准备推广这一创新预防措施。

　　南非政府计划到2027年底使约100万人受益，并在未来三年内将覆盖人数扩大至300万人。他说：“这不仅是一个公共卫生目标，更是一个国家建设目标。”

　　拉马福萨表示，来那卡帕韦并非“万能药”。该药物能否取得成功，仍取决于公众教育、个人责任意识以及消除社会中的污名化和歧视现象。

　　来那卡帕韦为长效注射药物，每次注射可提供6个月的免疫保护，被认为是近年来艾滋病预防领域最新进展之一。公共卫生专家认为，该药物通过每半年一次的注射方式，有望显著提高预防措施的覆盖率和依从性，从而降低新增感染病例数量。

　　根据南非统计局2025年数据，南非约有815万人感染艾滋病毒(HIV)，是全球艾滋病负担最重的国家之一，其中数百万人正在接受抗病毒治疗。此前，南非曾大力推广每日服用的药物，但患者长期坚持服药情况并不理想。(完)

鲁网12月22日讯为深化小学数学课堂教学改革，践行“生本教育”理念，探索“合作+”教学新模式，近日，岱岳区小学数学“合作+”生本课堂教学研讨会在智源小学成功举办。

岱岳区基础教育教学研究室副主任侯太杰，区小学数学教研员康丰利，区小学语文教研员马丽，区小学英语教研员刘红霞及来自全区各镇街小学教研员、各区直小学负责数学学科的业务校长、全区数学学科种子教师、骨干教师，区小学数学核心教研员，贾玲芝及秦琳琳两个名师工作室成员代表，大家齐聚一堂，以课为媒，共话教学，共享教研盛宴。

课堂展示

课堂展示环节精彩纷呈，来自7所学校的优秀教师，分别带来了7节高质量课例。授课教师们紧扣“合作+”核心，充分发挥学生主体作用，通过小组探究、动手操作、互动交流等多样形式，打造了生动活泼、高效有序的生本课堂。课堂上，孩子们积极思考、大胆表达，合作探究的热情高涨，展现出良好的学习素养；教师们精准点拨、适时引导，将知识传授与能力培养有机结合，彰显了扎实的教学功底与创新的教学思路。

润德小学孙艳茹《9加几》

智源小学刘雪婷《有余数的除法》

卧虎山小学宁会《连乘、连除》

粥店街道司家庄小学刘敏《混合运算回顾整理》

岳峰小学邵瑶瑶《小数乘法》

道朗镇鱼池小学杨修慧《比的认识》

望岳小学宋晓彤《比的认识》

课例展示结束后，贾玲芝名师工作室及秦琳琳名师工作室分别对上午和下午的课例进行了专业点评。点评环节直击课堂核心，既肯定了授课教师在教学设计、课堂组织、学生引导等方面的亮点，也从“合作学习的有效性”“生本理念的深度落实”等角度提出了针对性建议，为参会教师优化课堂教学提供了清晰指引。

最后，岱岳区教科研中心小学数学教研员康丰利主任作总结讲话。他指出，本次活动以课为媒、以研促教，既为讲课教师搭建了锤炼专业技能、实现自我精进的实践平台，也推动了教研团队凝聚共识、协同共进，更让参会教师在思维碰撞中拓宽教学视野、提升专业素养，取得了实实在在的成效。同时，康主任结合教学实践提出三点建议：一是教师参与各类赛事需提前谋划、精准备赛，夯实专业根基；二是使用教学资源时要注重反思，及时记录应用中的问题与优化建议，实现资源效能最大化；三是课堂教学与命题设计需紧扣数学核心素养导向，锚定育人目标，以精准施策推动教学质量稳步提升。

此次研讨会以“合作+”生本课堂为核心议题，为全区小学数学教师构建了互学互鉴、凝心聚力的专业交流平台，不仅明晰了生本课堂的实践路径与核心要义，更凝聚了“以生为本、以合作为径”的教学共识，让自主、合作、探究的学习生态真正落地生根，为岱岳区小学数学教学高质量发展注入新动能、助力再攀新高峰。（通讯员李金倍）

单虎

不同部位的微生物组检验到底在查什：么